Le couplage GC-MS : théorie et pratique Présentiel
Dernière mise à jour : 26/02/2026
Description
- Introduction : principes généraux de la spectrométrie de masse en couplage GC-MS
- Formation des ions en GC-MS :
- ionisation électronique et attachement électronique
- ionisations chimiques positive et négative
- Analyseurs : quadripôles, trappes ioniques et temps de vol (principe de fonctionnement et critères de choix)
- Modes de détection (SIM, SIS, SIR, MS-MS, MRM...)
- Développements analytiques en GC-MS (TP)
- Utilisation pertinente des bases de données
- Méthodes de dosage par GC-MS (TP)
- Validation d'une méthode de dosage
- Recommandations européennes
- Maintenance en GC-MS
- Construction d'un algorithme de développement et de validation de méthode, table ronde, bilan
Objectifs de la formation
Acquérir les bases théoriques et pratiques nécessaires à l'utilisation optimale d'un chromatographe en phase gazeuse couplé à un spectromètre de masse (GC-MS)
Public visé
Techniciens, Ingénieurs, Chercheurs
Prérequis
Notions de chromatographie
Moyens et supports pédagogiques
Voir le site du laboratoire de chimie moléculaire pour une description détaillée des équipements mis à disposition pour la formation.
Ressources pédagogiques remises aux participants à l'issue de la formation : supports papier.
Modalités d'évaluation et de suivi
Un suivi individualisé par des évaluations formatives est assuré. Une attestation de fin de formation est délivrée à la fin du parcours.
Formateurs
Informations sur l'admission
L'admission à cette formation ne fait l'objet d'aucun examen, test ou sélection préalable ; l'inscription est validée après réception du dossier complet et confirmation par l'organisme de formation.
Modalités tarifaires spécifiques
Nos formations sont exonérées de TVA. Elles bénéficient de remises volumes : - 5% pour 3-4 inscrits, - 10% pour 5-6 inscrits, et - 20% à partir de 7 personnes. Une réduction de 20% est appliquée pour les agents salariés du CNRS.
Informations sur l'accessibilité
Notre organisme s'engage à garantir l'accessibilité de ses formations à distance et en présentiel aux personnes en situation de handicap. Un référent handicap est mobilisable afin d'analyser les besoins spécifiques et de mettre en place, lorsque cela est possible, les adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles nécessaires.
