Le couplage LC-MS : théorie et pratique Présentiel
Dernière mise à jour : 26/02/2026
Unité de recherche
Description
- Introduction : principes généraux de la spectrométrie de masse en couplage LC-MS
- Sources utilisées (ESI, APCI, APPI) : description, utilisation et critères de choix de la source
- Analyseurs : quadripôles, trappes ioniques et temps de vol (principe de fonctionnement et critères de choix)
- Modes de détection (MSn, SIR, MRM...)
- Développement d'une méthode analytique
- Quantification
- Maintenance
- Initiation à l'interprétation de spectres de masse
- Validation d'une méthode de dosage
- Questions diverses, table ronde, bilan
Objectifs de la formation
- Appréhender les principes généraux du fonctionnement des couplages LC-MS/MS
- Analyser un échantillon
- Développer une méthode analytique
- S'initier à l'interprétation de spectre de masse
- Valider des méthodes
Public visé
Techniciens, ingénieurs, chercheurs
Prérequis
Notions de chromatographie
Moyens et supports pédagogiques
Voir le site du laboratoire de chimie moléculaire pour une description détaillée des équipements mis à disposition pour la formation.
Supports papier remis aux participants à l'issue de la formation.
Modalités d'évaluation et de suivi
Un suivi individualisé par des évaluations formatives est assuré. Une attestation de fin de formation est délivrée à la fin du parcours.
Formateurs
Informations sur l'admission
L'admission à cette formation ne fait l'objet d'aucun examen, test ou sélection préalable ; l'inscription est validée après réception du dossier complet et confirmation par l'organisme de formation.
Modalités tarifaires spécifiques
Nos formations sont exonérées de TVA. Elles bénéficient de remises volumes : - 5% pour 3-4 inscrits, - 10% pour 5-6 inscrits, et - 20% à partir de 7 personnes. Une réduction de 20% est appliquée pour les agents salariés du CNRS.
Informations sur l'accessibilité
Notre organisme s'engage à garantir l'accessibilité de ses formations à distance et en présentiel aux personnes en situation de handicap. Un référent handicap est mobilisable afin d'analyser les besoins spécifiques et de mettre en place, lorsque cela est possible, les adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles nécessaires.