Comparaison des couplages chromatographie liquide et spectrométrie de masse basse et haute résolution pour l’analyse qualitative et quantitative d’échantillons environnementaux (LC-MS et LC-HRMS) Présentiel
Dernière mise à jour : 06/10/2025
Description
L'objectif de la formation est de donner des clés aux participants afin de mieux choisir une méthode d'analyse adéquate pour leur échantillons prélevés dans l'environnement.
Journée 1 :
- Introduction sur les micropolluants organiques dans l'environnement. Concepts généraux sur la chromatographie liquide et le couplage LC-MS.
- Atelier expérimental : Développement d'une méthode d'analyse quantitative en LC-TQD
Journée 2 :
- Théorie de la spectrométrie de masse haute résolution.
- Atelier expérimental : Réalisation d'analyses en LC-IMS-Q-TOF
- Exemples d'applications
Journée 3 :
- Traitement des données et bilan du stage
Les expérimentations sont effectuées sur deux systèmes de chromatographie liquide couplée à la spectrométrie de masse : UPLC Acquity TQD (Waters) et Vion IMS Q-TOF (Waters).
Objectifs de la formation
- Analyser des échantillons environnementaux par chromatographie liquide couplée à la spectrométrie de masse
- Développer une méthode d'analyse quantitative en LC-MS
- Traiter les résultats d'analyse en LC-MS
- Réaliser une méthode d'analyse non ciblée en LC-HRMS
- Acquérir les bases du traitement de données pour l'analyse suspecte et l'identification d'inconnus
Public visé
Prérequis
Notions de base en HPLC et spectrométrie de masse
Modalités pédagogiques
Ce stage en présentiel est constitué d'une alternance de cours théoriques et d'activités expérimentales (deux demi-journées chacun). La matinée du dernier jour est consacrée au bilan des résultats obtenus et à la conclusion de la formation. Pour les besoins des ateliers pratiques au laboratoire, les groupes sont limités à 6 personnes maximum.
En fin de formation, un test d'auto-évaluation d'acquisition des connaissances sera effectué et une correction collégiale commentée permettra à l'apprenant de se positionner sur l'atteinte des objectifs de la formation.